Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.
24. sierpnia 2017
Od 1 września 45 minut.
Rozporządzenie o pomocy psych. - ped. paragraf 16 (rozporządzenie jeszcze nieopublikowane).
Druga sprawa bardziej skomplikowana, sporo pisaliśmy na ten temat na forum.
24. sierpnia 2017
Gdzie znajdę podstawę prawną o czasie trwania zajęć terapii pedagogicznej z uczniami? 45 czy 60 z 18 czy 25?
24. sierpnia 2017
Nie.
24. sierpnia 2017
Kazimierz a w skład tych zajęć nie wchodzi rewalidacja?
24. sierpnia 2017
Pośrednio o wymaganych kwalifikacjach wnioskujemy np. z rozporządzenia o pomocy psych. - ped.
24. sierpnia 2017
Przy czym.....w rozporządzeniu o wymaganych kwalifikacjach ze świecą szukać na ten temat informacji 
24. sierpnia 2017
Tak, terminu używa się zamiennie. Prowadzić może osoba, która ukończyła terapię pedagogiczną.
24. sierpnia 2017
czy moglibyście mi powiedzieć czy zajęcia korekcyjno- kompensacyjne to te same co terapi pedagogiczna? I kto może je prowadzić?
23. sierpnia 2017
niektórzy wójtowie mądrzy inaczej.
Wątek jest obszerny - wielokrotnie pisaliśmy na ten temat na stronie - więc nie na Shoutboxa
23. sierpnia 2017
Nauczyciel dydaktyk jest zatrudniony na 18x60, a jego czas pracy to 40x60.
A tak na marginesie, to nie ma prawa umożliwiającego rozliczanie nauczyciela z 40 godzin, o czym w sądzie przekonali si
23. sierpnia 2017
Coz, tylko, ze kazdy nauczyciel jest zatrudniony na konkretna ilosc gofzin dydakycznych czyli np.18/45 a calosciowo rozliczany z 40/60.
23. sierpnia 2017
jak też dla każdego człowieka na świecie
23. sierpnia 2017
Zarówno dla pedagoga szkolnego, jak i dla każdego innego nauczyciela.
23. sierpnia 2017
godzina zawsze ma 60 minut!
23. sierpnia 2017
Mam pytanie, czy godzina pracy pedagoga to 60 minut czy 45 ?
22. sierpnia 2017
22. sierpnia 2017
Ja też Kazimierzu
22. sierpnia 2017
Pierwsze słyszę.
22. sierpnia 2017
Mam pytanie czy zadaniem pedagoga jest uczestnictwo w wyborze ubezpieczyciela dla szkoły.Jak wiemy tego dokonuje Rada Rodziców.Proszę o odpowiedź.
22. sierpnia 2017
Dziękuję za odpowiedź.
|
