Gdzieś wyczytałem, że taki asystent ma zarabiać ok. 3000 zł.
Trzy lata temu wypuściliśmy dwie szóste klasy, w których 80 % uczniów ( dosłownie ) miało orzeczenia lub opinie o zaburzeniu w zachowaniu i innych dysfunkcjach. W jednej z tych klas było czworo dzieci z ADHD!!!!!!!!!!! Przeżywaliśmy horror. Od pierwszej klasy widać było, ze będą problemy. Ponieważ klasy były liczne ( powyżej 30 dzieci ) wnioskowaliśmy o ich połączenie i utworzenie trzech oddziałów. Były petycje rodziców, opinie psychologów, psychiatrów i nic.
Biedna pani w nauczaniu początkowym przez te 3 lata postarzała się o 15. Nie zarabiała 3 tysięcy

więcej?

W wielu skandynawskich szkołach od dawna zatrudnieni są tzw. asystenci osoby niepełnosprawnej. ADHD to jednostka chorobowa zgodnie z klasyfikacją ICD - 10. Dzieci wykazujące symptomy zaburzeń hiperkinetycznych z deficytami uwagi wymagają szczególnego nadzoru - wsparcia oraz form i metod pracy. Wrocławski projekt jest genialnym pomysłem, który należałoby wdrożyć we wszystkich polskich szkołach, ponieważ w zastraszającym tempie rośnie nam liczba dzieci z tą przypadłością. Nie wszystkie dzieci wykazujące tego typu zachowania otrzymuja profesjonalną pomoc, zdarza się, iż nieświadomi rodzice bagatelizują problem i diagnoza wydłuża się w czasie. Również nie wszystkie PPP chętnie wydają orzeczenia o ptrzebie nauczania indywidualnego, bądź kształcenia specjalnego ze względu na ADHD, ponieważ za taką decyzją "idą" konkretne pieniądze JST, które trzeba przeznaczyć na specjalistyczne zajęcia, czy organizację oddziałów lub klas integracyjnch. Aktualnie, borykam się właśnie z takimi problemami. Zdarza się, iż młodzi(i nie tylko) nauczyciele absolutnie nie radzą sobie, nie są przygotowani do pracy z dziećmi nadpobudliwymi. Natomiast pedagog jest tą osobą w szkole, która działa jak swoiste "pogotowie ratunkowe" przekierowując uwagę dziecka, u którego właśnie nastąpił atak agresji w postaci zachowania opozycyjno - buntowniczego z niesamowitą eskalacją złości. Każdy taki przypadek jest dla mnie prawdziwym wyzwaniem. Nie sztuka wystawić opinię, bądź wydać orzeczenie, gdy brakuje środków finansowych na zagwarantowanie dziecku optymalnego dla jego możliwości rozwojowych procesu kształcenia z uwzględnieniem zalecanej pomocy psychologicznej, psychoterapeutycznej, socjoterapeutycznej, pedagogicznej w odpowiedniej liczbie godzin. Dlatego podpisuję się obiema rękami pod wrocławskim projektem. Jednocześnie mam nadzieję, że pozostałe województwa pozyskają fundusze na to ważkie przedsięwzięcie, choć czasami odnoszę wrażenie, iż naszych urzędników - decydentów ten problem niewiele obchodzi.

Nasza gmina jest daleko za murzynami i pewnie marne szanse na asystenta bo i po co jak można to wcisnąć w obowiązki pedagoga
U nas w tym roku w klasie łączonej (II i III SP) jest dziecko z ADHD i jest wariatkowo!!!!

Ja pracuje z dzieciakami z ADHD (poza szkoła) uwielbiam taka pracę, jest to wyzwanie za każdym razem kiedy się spotykamy na zajęciach. Byłam też wolontariuszka dziecka w szkole- początki były ciężkie dla wszystkich- dla dziecka, które początkowo się buntowało dla mnie, bo jeszcze wtedy nie miałam dużego doświadczenia... ale po jakimś czasie było zdecydowanie lepiej, dziecko nadrobiło zaległości, a nauczyciele zauważyli jakie jest inteligentne....
Wolontariusz dla dziecka z ADHD/ADD jest świetnym pomysłem. Warunek:
- nie będą to osoby z ulicy, które nie wiedza jakimi metodami trzeba pracować,
- Nie może to być przymus - nie każde dziecko z dysfunkcjami potrzebuje takiej osoby. Musi to być przemyślana decyzja.