Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.
16. marca 2020
Dajmy wsparcie i bądźmy do dyspozycji. To teraz jest najważniejsze. A my wykorzystajmy czas na te zadania, na które zawsze czasu brakuje. Każdy z pewnością takie ma. Zdrowia życzę 
16. marca 2020
Od wielu lat staramy się oderwać dzieciaki od ekranów, a teraz mam wrażenie, że je przd te ekrany na siłę wpychamy. Wyluzujmy. Czas jest trudny dla każdego.
16. marca 2020
Proszę o kontakt na PW jeśli w Waszej szkole jest uczeń z umiarkowaną niepełnosprawnością.
15. marca 2020
No wlasnie
15. marca 2020
Też myślę jak pracować w tym czasie. Może jakiś bank pomysłów zrobić? Np. ciekawe kanały YT? Wartościowa rozrywka, aktualna, bo edupracą programową na pewno n-le się zajmą.
15. marca 2020
Propozycje do pracy zdalnej z uczniami SPma ktoś z Państwa ciekwe
14. marca 2020
Masz na myśli notatkę służbową dyrektora na temat nauczyciela, czy też coś innego?
14. marca 2020
Po 10.
14. marca 2020
Po ilu latach można zniszczyć notatki służbowe?
13. marca 2020
Czy ktoś może robił ankietę z pomocy psychologiczno - pedagogicznej w lo?
12. marca 2020
Nie rozumiem (albo nie chcę zrozumieć). Procedury i podstawy prawne to jest coś, co powoduje u mnie pewien odruch
12. marca 2020
???
12. marca 2020
Rodzicom pasowało...Pewnie tak.
12. marca 2020
A u nas były rekolekcje. 500 dzieciaków w kościele i rekolekcjonista, który przyjechał z Włoch. Czekam na efekty, niekoniecznie duchowe...
12. marca 2020
Jednak nie na głucho. Administracja i obsługa pracuje.
12. marca 2020
Mam napisać na Librusie do rodziców i uczniów (LO) o swojej dyspozycji. Tylko do czego?
12. marca 2020
W szczególnie uzasadnionych sytuacjach rodzic ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego może wystąpić do dyrektora szkoły, do której uczęszcza jego dziecko o zapewnienie opieki.
12. marca 2020
12. marca 2020
Witajcie. Jak pracujecie z domu z uczniami. Bo ja takie otrzymałam polecenie
12. marca 2020
Na ZNP widzę zamieszanie, że dyrektorzy różnie to interpretują 🤔 mam nadzieję, że my także będziemy w domach.
|
