Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.
22. października 2018
Najczęściej jednak rejestruję na dysku zwanym pamięcią wzrokową.
22. października 2018
Ja bym raczej skłonna była odpowiedzieć - tak, obserwuję. Czasem stosuję obserwację kierowaną, niejawna, czy jak tam je zwą. Spisuję to, co uznam za konieczne.
22. października 2018
Zazwyczaj wzrok 
22. października 2018
to jakie stosujecie narzedzia do obserwacji klasy trudnej wychowawczo?
22. października 2018
też nie
22. października 2018
Nie.
22. października 2018
Czy obserwujecie zachowania dzieci w trakcie przerwy i zajeć ? tzn. napewno tak ale w kwestii formalnej-spisujecie jakisz arkusz? dokument?
22. października 2018
może, ale jako "szkoła"
22. października 2018
pomocy ! Czy pedagog może sam założyć 'Niebieską Kartę"?
22. października 2018
Czy w IPET muszą być uwzględnione cele edukacyjne i terapeutyczne? Bo w rozporządzeniu nie ma takiego punktu
21. października 2018
jak się nie ma co się lubi to się lubi co się ma 
21. października 2018
Ładnie, żeby to się jeszcze przełożyło na aktywność, choćby na forum.
21. października 2018
wszyscy, widzieliście?
21. października 2018
23,994 Kaziu, widziałeś? 
21. października 2018
Tomku, jeszcze raz bardzo dziękuję
21. października 2018
Diora - wystarczą. Już planu działań wspierających nie ma, ale z drugiej strony dobrze jest mieć krótko opisane co dziecko potrzebuje i co będzie z nim robione.
21. października 2018
Dodam, że rodzic ubiega się o dodatkowe godziny? Te, które ma są z puli godzin TP i Logopedii przyznanych w arkuszu organizacyjnym.
21. października 2018
Dziękuję Proszę jeszcze o podpowiedź, jaka dokumentacja u nas jest wymagana? Czy plan działań wspierających, obserwacje przedszkolne, ocena skuteczności działań ppp wystarczą?
20. października 2018
Diora - jeśli ma WWR w PPP to nie musicie.
20. października 2018
Chodzi do PPP. My otrzymaliśmy opinię o potrzebie WWR (afazja). W przedszkolu ma terapię pedagogiczną i logopedię.Czy musimy pisać indywidualny program wczesnego wspomagania?
|
